Multiple Sklerose/Parkinson
Wenn das zentrale Nervensystem als Schaltstelle für Bewegung und Kognition durch Entzündungs- oder Degenerationsprozesse nur noch eingeschränkt arbeitet, hat dies erheblichen Einfluss auf alltagspraktische Fähigkeiten. Das Nervensystem bei Menschen mit Multipler Sklerose, auch Encephalomyelitis disseminata genannt, wird durch das körpereigene Immunsystem angegriffen, die auftretenden Symptome sind mannigfaltig, die Symptome entwickeln sich abhängig vom Ort der Entzündung: Es kommt zu spastischen Lähmungen und ataktischen Bewegungen, im Verlauf mit großen Einschränkungen der Gang- und Greiffunktion, der Atmung, des Sprechens und Schluckens, später auch der kognitiven Fähigkeiten. Bei Betroffenen mit Parkinson gehen Zellen in der Substantia nigra im Mittelhirn zugrunde. Es entstehen die Kardinalsymptome Tremor, Rigor, Hypokinese und posturale Instabilität. Vor allem der Verlust der posturalen Kontrolle schränkt die Mobilität deutlich ein, so sind Betroffene hochgradig sturzgefährdet. Sowohl bei MS als auch bei Parkinson treten ähnliche Symptome auf: Viele Patienten klagen über Fatigue oder Schmerzen, ein Drittel der Betroffenen klagen im Laufe der Erkrankung über kognitive Störungen.

• Posturale Kontrolle und Sturzprophylaxe
• Ganganalyse und Gehtraining
• Atmung, Sprechen und Schlucken
• Tremor, Rigidität, Brady- und Hypokinese
• Spastische Lähmungen und ataktische Bewegungsstörungen
• Krankheitsspezifische Tests und Assessments zur Dokumentation der motorischen und kognitiven Leistungsfähigkeit

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Seit den 90er Jahren – der Dekade des Gehirns – erlebt die Hirnforschung eine rasante Entwicklung. Einige Hypothesen, die seit Jahrzehnten bestanden, wurden durch wissenschaftliche Untersuchungen bestätigt. Andere mussten verworfen werden. Die heutige Nachfrage nach Beweisen für die Wirksamkeit der Behandlungsmethoden ist größer als je zuvor. In dem Kurs „Neuroreha heute“ werden Methoden und Techniken vermittelt, die nach aktuellem therapeutisch-wissenschaftlichem Stand evident sind. Dadurch können sich Therapeuten ihr Wissen erweitern und ihr praktisches Vorgehen im therapeutischen Setting untermauern.

Kursinhalte

• Neglect-/Pushersymptomatik
• Upper Motor Neuron Syndrom (UMNS/Spastizität)
• Ataxie
• Schädelhirntrauma/Vigilanzstörung
• Geriatrische Patienten/Demenz
• Hemiplegie
• Neurodegenerativen Erkrankungen
• Polyneuropathien
• Plexuslähmungen
• Gangstörungen/funktionelle Elektrostimulation, Schienen, Orthesen, Rollstuhlversorgung
• Motorische Lernprinzipien
• Sturzprophylaxe bei einfachen Transfers
• Gerätegestütztes Training: Armeo, Lokomat
• Spiegeltherapie

Die Teilnehmer lernen

• objektive Messungen zur Dokumentation, Handlungsempfehlungen und Therapiestrategien für neurologische Patienten durchzuführen
• Constraint induced Movement Therapy (CIMT)/Forced Use zu planen und zu begleiten
• Spiegeltherapie indiziert einzusetzen
• Armbasis-, -fähigkeitstraining phasengerecht zu planen und anzuwenden
• Systeme für Gleichgewicht (posturale Kontrolle), Sturzprophylaxe bei Transfers und in der vertrauten Alltagsumgebung einzubeziehen
• Hands-On- und Hands-Off-Methoden einzusetzen

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Funktionelle Aktivitäten bestimmen Körperfunktionen und formen Körperstrukturen.

Patienten lernen zu handeln, anstatt behandelt zu werden!

Neuroorthopädische Aktivitätsabhängige Plastizität (N.A.P.®) ist eine integrative, neuroorthopädische Therapie, die sowohl in der neurologischen, orthopädischen und traumatologischen Rehabilitation als auch in der Sportrehabilitation und in der Prävention angewendet wird.

Philosophie

Plastizität bedeutet Veränderung oder Anpassung. Die Erkenntnis, dass Körperstrukturen durch funktionelle Aktivitäten beeinflusst werden, bestimmt die methodische Vorgehensweisen dieser Therapie. Der Therapeut lernt, manualtherapeutisches Wissen und neurophysiologische Prinzipien zu verknüpfen, um beim Patienten das motorische Lernen zu fördern.

Behandlungsspektrum

• Chronische Schmerzen: Migräne, Tinnitus, Schwindel, Fibromyalgie
• Orthopädische Störungen: Bandscheibenvorfall, Gelenkarthrosen, künstliche Gelenke, Kiefergelenksdysfunktionen
• Verletzungen: komplexe Knochen-, Band- und Kapselverletzungen, Schleudertrauma, Plexusparese
• Neurologische Erkrankungen: Schlaganfall, Schädelhirntrauma, Tumor, Multiple Sklerose, Parkinson
• Lebenswichtige Funktionen: Atmen, Essen, Schlucken

Modul I: LWS/Becken/Untere Extremität

Kursinhalte

• biomechanische Zusammenhänge
• klinisch orientierte Untersuchung und Tests zur Differenzierung zwischen kontraktilen und nicht-kontraktilen Strukturen als mögliche Ursachen von Schmerzsymptomen
• spezifische Erstellung klinischer Hypothesen
• evidenzbasierte Therapieprinzipien zur Förderung des
  motorischen Lernens
• die Bedeutung der subkortikalen Organisation der proximalen Stabilität bei Instabilitäten
• funktionelle Tapeverbände zur Förderung der dynamischen Stabilität
• die Bedeutung des limbischen Systems und die Verbindung zum vegetativen Nervensystem für Schmerz- und Angstgedächtnis
• Habituationstraining, um automatisierte Schutzprogramme löschen zu können
• langfristiges Lernen fördern, indem sensomotorische Strategien gefördert werden, um alltagsspezifische und berufsbezogene Aktivitäten positiv erfahren zu können
• Anleitung für das Eigentraining mit und ohne Gerät

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Empfohlen für Anwender, die den Einstieg in das Thema »Schienenbau« suchen oder ihre Kenntnisse auffrischen wollen.

• Vermittlung der Eigenschaften aller gängigen thermoplastischen Rolyan® Niedertemperaturmaterialien in Bezug auf ihren Einsatz
• Individuelle Ausstattungsplanung für Ihren Arbeitsbereich hinsichtlich des Schienenbaus
• Bau und Grundlagenvermittlung der gängigsten statischen und rheumatischen Lagerungs- und Funktionsschienen mit Bezug zur Anatomie | Physiologie
• Zielorientierte Strategien, Ideen und Lösungswege hinsichtlich der Positionierun des Schienenbaus
• Erweiterung der persönlichen Kompetenz in der therapeutischen Arbeit

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Unter Berücksichtigung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse zur neuronalen Plastizität werden zeitgemäße und evidenzbasierte Therapieansätze in der neurologischen Rehabilitation für häufige Erkrankungen wie Schlaganfall, Mb. Parkinson, Querschnittslähmung und Multiple Sklerose vorgestellt.

• Neuronale Plastizität und motorisches Lernen
• Laufbandtraining und Gangtrainer
• Krafttraining
• transkranielle Stimulation

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Unter Berücksichtigung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse zur Neuroplastizität wird der Ansatz der robotergestützten Therapie und der Einsatz von Technologie in der Neuroreha vorgestellt. Es werden Möglichkeiten, Wirksamkeit und Grenzen der Verfahren für die Rehabilitation der oberen und unteren Extremität sowie weiterer Funktionen wie z.B. Sprachfunktion und Kognition beleuchtet.

• Roboter in der Armreha
• Roboter in der Gangreha
• Technologie in der Reha der Kognition

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Robotik in der neurologischen Therapie

Technischer Fortschritt und Forschung retten heute immer mehr Betroffenen mit akuten neurologischen Erkrankungen das Leben. Nicht nur die gesamte Fallzahl neurologisch erkrankter Menschen wird so immer größer, auch der Anteil Schwerstbetroffener Überlebender wird immer größer.

Bei gleichzeitig immer kürzer werdenden Verweilzeiten in der stationären Reha, akutem Therapeutenmangel und trotzdem hohen Anspruch auf effektive, evidenzbasierte Therapiestandards, nehmen robotikgestützte Therapieverfahren immer größeren Einfluss in stationären, aber auch in ambulanten Settings.

Welche Chancen, neue Möglichkeiten, aber auch Herausforderungen bringen unterschiedlicheTechnologien mit sich? Wie kann Robotiktraining und konventionelle Therapie zusammen effektiv und effizient kombiniert werden? Über welche Abrechnungskonzepte kann Robotik refinanziert werden? Wie sieht die Zukunft der Rehabilitation aus?

Robotik-Experten geben Einblicke und Ausblicke.

Kursinhalte:

• Anforderungen an die Gangrehabilitation heute und in Zukunft
• Assessments und Verlaufsdokumentation (ICF-Standards, manuelle Muskelfunktions-, Beweglichkeits- und Tonustests, apparative Tests)
• Gangparameter und Gangphasen
• Muskelaktivität im Gangzyklus
• Schädigungen, Erkrankungen, Symptome und dessen Folgen
• Häufige Gangabweichungen und Kompensationsstrategien
• Apparativ gestützte Ganganalyse – Möglichkeiten und Grenzen
• Therapie- und Hilfsmittel von Robotik bis Orthopädietechnik
• Evidenz: Trainingssteuerung und Intensität
• Schlüsselfaktoren für eine erfolgreiche Integration von Technologien

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PMR ist neben dem Autogenen Training die bekannteste Entspannungsmethode und leicht und schnell erlernbar. Der amerikanische Neurologe Edmund Jacobsen entwickelte die Methode zu Beginn des vorigen Jahrhunderts. Die Übungen basieren auf dem Wechsel zwischen An- und Entspannung bestimmter Muskelgruppen. Durch die Wiederholungen verankert sich der Prozess im NS und kann in allen Alltagssituationen abgerufen werden. Nach dem Kurs ist der Teilnehmer in der Lage, selbst Kurse in der Praxis durchzuführen.

Kursinhalte:

• Grundlagen von PMR
• Körperliche Auswirkungen von PMR
• Erlernen der Methode
• Aufbau einer Stunde/ Sequenzen für bestimmte Alltagssituationen
• Einsatzmöglichkeiten: allgemeine Entspannung, Angst- und Stressbewältigung, Schlafstörungen, Schmerzabbau, Prophylaxe und gezielte Heilung verschiedener psychischer und organischer Krankheiten
• Methodik, Didaktik
• PMR für Kinder

Ausbildung zum Entspannungspädagogen
Ausgebildete Entspannungspädagogen / Entspannungstrainer verfügen über ein breites Spektrum an Entspannungs- und individuellen Beratungsmethoden, um bei präventiven Maßnahmen, sowie in 1 zu 1 Situationen, Techniken zu vermitteln und auch Hilfe zur Selbsthilfe zu geben.

Die erworbene Qualifikation kann grundsätzlich bundesweit namentlich geführt und zum Beispiel in selbstständiger Arbeit, eigener Praxis oder im Angestelltenverhältnis beruflich ausgeübt werden.

Ausbildungsaufbau:

• • PMR progressive Muskelrelaxation (32 Std.)
  • AT Autogenes Training (32 Std.)
  • ESP Entspannungspädagogik (15 Std.)

(Die Reihenfolge der Kurse ist frei wählbar)

• ESPP Prüfung zum Entspannungspädagogen

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Lizensierter SSE-Instruktor

Was so simpel aussieht, erweist sich bei näherem Hinsehen als komplexe und intensive Therapie- und Trainingsmethode.

Square Stepping Exercise (SSE) ist eine von japanischen Sportwissenschaftlern und Gerontologen entwickelte Trainingsmethode. Auf einer Matte mit 40 Quadraten werden Schrittfolgen (Patterns) eingeübt. Die Anzahl der Schritte, die Komplexität des Musters und die Geschwindigkeit der Ausführung werden dabei allmählich gesteigert.

Zielsetzungen des SSE sind insbesondere der Erhalt oder die Verbesserung:

• der Koordination und Bewegungssicherheit
• der Ausdauer (der kardiopulmonalen Fitness)
• der Lebensqualität sowie die Vermeidung von Stürzen bei älteren Menschen
• der kognitiven Funktion und der Konzentrationsfähigkeit

SSE kann vielfältig eingesetzt werden, z.B.:

• im mobilitäts- sowie funktionserhaltenden und sturzpräventiven Training mit älteren und alten Menschen</li>
• zur Förderung von Koordination und Ausdauer in allen Altersgruppen</li>
• in der Nachbehandlung nach Gelenkersatzoperationen</li>
• im Training und in der Rehabilitation im Leistungssport</li>
• zur Förderung der Konzentrationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen</li>
• in gesundheitsfördernden und präventiven Sportangeboten</li>
• im Reha-Sport

Das durch eine Reihe von Studien mit einer guten Evidenz belegte Trainingsprogramm eignet sich wunderbar zur Anwendung in therapeutischen Praxen, auf Trainingsflächen, in Alten- und Pflegeheimen, Schulen, in der Betreuung von Sportlern und Mannschaften oder einfach im privaten Bereich.

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In dieser Ausbildung, bestehend aus 5 Modulen à 4 Tagen, liegt der Fokus ganz auf dem Yoga.  

Du möchtest Yoga in Prävention, Therapie oder Rehabilitation anbieten? Dann spezialisiere Dich auf Medical Yoga und absolviere unsere zertifizierte 200 Stunden “Medical Yoga Lehrer Ausbildung”.

Der Fokus der gesamten 200h Ausbildung liegt auf dem klassischen Yoga in der Gruppe und in Einzelsitzungen. Unter anderem setzen wir uns dabei sehr intensiv mit mit folgenden Dingen auseinander:

• Asanas
• Pranayama
• Gesundheit und Krankheit
• Methodik und Didaktik, Anleitung von Gruppenstunden
• Integration in die tägliche Praxis
• Geschichte und Philosophie

Die Yogalehrerausbildung 200 Std. endet mit einem eigenen Zertifikat. Als Yogalehrer kannst Du Yogastunden konzipieren und anleiten und individuell auf Deine Yogaschüler eingehen.
Alle Inhalte werden immer unter dem Gesichtspunkt “Yoga als präventive, therapeutische und rehabilitative Maßnahme” unterrichtet. Medizin und Gesundheit bilden bei allem was wir tun die Basis.
Medical Yoga ist ein moderner Yoga Stil. Viele unterschiedliche Strömungen fließen in dieser Form gleichwertig zusammen.

Medical Yoga heißt:

• kein dogmatischer Unterricht
• Wissenschaft als Basis
• Medizin als Grundlage
• ganzheitliches Arbeiten in der Gruppe
• fokussierter Ansatz für einzelne Klienten

Medical Yoga ist ein ganzheitlicher Yoga Stil mit klarem Gesundheits-Schwerpunkt.

Kurstermine:

• Teil 1: 08.04. - 11.04.2021
• Teil 2: 01.07. - 04.07.2021
• Teil 3: 19.08. - 22.08.2021
• Teil 4: 21.10. - 24.10.2021
• Teil 5: 16.12. - 19.12.2021
• Prüfung: 20.12.2021

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Der Wecker klingelt im Dunkeln am Morgen…und bevor der Körper überhaupt in der Lage ist, sind die Hände schon wach und

• drücken den Wecker auf Schlummern oder hämmern ihn
• ausstreicheln sanft über den Bettnachbar
• zupfen die Decke zurecht und legen sie an die Seite
• stützen uns hoch zum Sitzen
• schütteln eingeschlafene Arme aus
• reiben uns die müden Augen
• schalten Licht und Handy ein

…und im Bad geht es so weiter…

Solche elementar wichtigen Alltagskompetenzen gehen Patienten mit neurologischen Erkrankungen verloren.

Dieser Kurs soll Sie befähigen:

• evolutionäre und neurophysiologische Zusammenhänge der Hand zu verstehen
• individuelle Impairments der Patienten zu erkennen
• den Patienten Handlungsmöglichkeiten in der dreidimensionalen Welt über die Therapieeinheit hinaus zu ermöglichen

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„If you have the right technique,you dot need force“ (Laurie Hartmann)

Kursinhalt ist das Erlernen und Trainieren von Manipulationstechniken am Becken und an der Wirbelsäule. Palpation und funktionelle
Untersuchungsmethoden auf der Basis osteopathischer Prinzipien werden dem Kursteilnehmer schnell Sicherheit in der täglichen Praxis geben.

• Anatomie und Biomechanik der Wibelsäule und des Beckens
• geführtes Training von Impulstechniken
• Untersuchungstechniken zur differentialdiagnostischen Absicherung
• Praxisbeispiele

Der Kurs zeichnet sich durch die sofortige Umsetzbarkeit der Inhalte in die Praxis aus.

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In diesem Praxiskurs werden die Haupterkrankungen in der Neurologie spezifisch analysiert und ein gezieltes Vorgehen für die Hauptsymptome anschaulich demonstriert.

Der Kursteilnehmer lernt die wichtigsten motorischen Probleme der verschiedenen Erkrankungen zu erkennen und mit bewährten Übungen und Training, das sowohl in der Praxis als auch in der Klinik und sogar im Hausbesuch leicht anwendbar ist, zu behandeln.

Der Kurs vermittelt ein einfaches aber gezieltes Handwerkszeug für die entsprechenden Erkrankungen. Er ist gleichermaßen für erfahrene Therapeuten in der Neurologie als auch für unerfahrene Kollegen geeignet.

• Probleme der neurologischen Haupterkrankungen erkennen (M. Parkinson, Multiple Sklerose, Schlaganfall, andere nach Bedarf)
• Eigenübungen entwickeln
• Bewährte „Übungen“ und gezieltes Training für die o.g. Krankheitsbilder
• Dehnungen und Kräftigung
• Gleichgewichtstraining
• Gezieltes Gangtraining
• Alltagsorientierte „Übungen“ auch für die obere Extremität

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Kraniomandibuläre Dysfunktion (Craniomandibuläre Dysfunktion, CMD) ist ein Überbegriff für strukturelle, funktionelle, biochemische und psychische Fehlregulationen der Muskel- oder Gelenkfunktion der Kiefergelenke. Diese Fehlregulationen können schmerzhaft sein, müssen es aber nicht. “CMD” lässt sich nicht unbedingt durch Schmerzen erkennen, es kann sich auch durch Schwindelgefühle, Kopfschmerzen, Lichtempfindlichkeit, Panikattacken (Herzrasen) und Stress im Alltag bemerkbar machen. Die Kraniomandibuläre Dysfunktion wird deshalb in manchen Fällen durchaus auch als Ursache und Folge von Stress betrachtet. Die Deutsche Gesellschaft für Funktionsdiagnostik und Therapie definiert CMD als Sammelbegriff für eine Reihe klinischer Symptome der Kaumuskulatur und/oder des Kiefergelenks sowie der dazugehörenden Strukturen im Mund- und Kopfbereich. Entsprechend hat die Bezeichnung mehr den Charakter eines Befundes und sollte in die Diagnosen Okklusopathie, Myopathie und Arthropathie spezifiziert werden.[1][2] Im engeren Sinne handelt es sich dabei um Schmerzen der Kaumuskulatur („myofaszialer Schmerz“), Verlagerungen der Knorpelscheibe im Kiefergelenk („Diskusverlagerung“) und entzündliche oder degenerative Veränderungen des Kiefergelenks („Arthralgie, Arthritis und Arthrose“). (Quelle: Wikipedia)

Ausbildungsaufbau:

Tag 1/2 : Funktionsstörungen des craniomandibulären Systems erkennen und behandeln

• Darstellung der Funktionszusammenhänge zwischen HWS, Kiefergelenk und Cranium!
• Anatomie, funktionelle Anatomie, Anamnese
• Faszien Schulter, Hals
• Einblick in ganzheitliche Zusammenhänge
• Untersuchung und Differentialdiagnostik
• Behandlung Kiefer, Intra-, Extraoralgelenk
• Muskelbehandlung, Weichteilbehandlung
• Behandlung der Hals Faszien und der oberen HWS

Tag 3: Zahnärztliche Funktionstherapie – Aufbaukurs CMD

• Funktionelle Störungen – ausgehend von und einflussnehmend auf das orofaziale System
• Funktionsbefund und Vorgehensweise aus zahnärtzl. Sicht
• Gesamtkörperstatik, Schluckreflex und Kausystem
• Statikprobleme und Zahnsystem ? Auswirkungen auf den Gesamt-Bewegungsapparat
• Funktionsstörungen im Kiefer- und Gesichtsbereich
• Das Lerch-Concept (Behandlung von statischen Funktionsstörungen des gesamten skelettalen Systems und des Kausystems
• Okklusionsschienen versus Funktionelle Aufbissschienen
• Zusammenarbeit und Schnittstelle zwischen Physiotherapeut und Zahnarzt
• Marketing? Aufbau eines Netzwerks
• Abrechnungsrechtliche Aspekte

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In diesem sehr praktisch gestalteten Kurs werden viele Behandlungskonzepte bei rheumatischen Erkrankungen unterrichtet. Neben der Hilfsmittelberatung gehört auch die Schienenversorgung, sowie auch die Instruktion von ergonomischen Arbeiten und die eigenständige weitere Nachbehandlung zum Programm. Ganz wichtig ist dabei eine gute Evaluation und eine exakte Anleitung für den Patienten. Anhand vieler Bilder werden auch sehr seltene rheumatische Erkrankungen mit deren Behandlungen vorgestellt (Sklerodermie, Sjörgen-Syndrom, Fibromyalgie, unspez. Polyarthritis etc.)

• Therapeutische Grundlagen von rheumatischen Erkrankungen
• Unterschiedliche Krankheitsbilder und deren Behandlungsansätze
• Effektive Anleitung zu Heimprogrammen und zu ergonomischen Arbeiten
• Praktische Therapieansätze inklusive Hilfsmittel-Instruktion

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In diesem evidenzbasierten Kurs bringen wir Sie auf den neuesten Stand der Elektrotherapie, sowohl theoretisch als auch praktisch. Neue Therapiean-sätze werden genauso besprochen wie die individuelle Einstell-und Dosierungsmöglichkeiten der klassischen Stromformen.

Kursinhalte:

• Refresher der theoretischen Grundlagen
• Umsetzung in die Praxis
• Wirkungsweise der Ströme
• Richtige Auswahl der Ströme bezogen auf das jeweilige Krankheitsbild
• Sinnvolle Anlagetechniken in der Praxis
• Abrechnungsmöglichkeiten
• Der richtige Behandlungszeitpunkt

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Ganzheitliches Konzept für die Arbeit im klinischen und rehabilitativen Bereich

Nutzen Sie dieses ganzheitlich – ganzkörperlich ausgerichtete Konzept für Ihre therapeutische Arbeit. Basierend auf den aktuellsten Erkenntnissen der Pädagogik, Psychologie und Anatomie – Physiologie bietet Ihnen das Konzept ideale Voraussetzungen für effizientes therapeutisches Arbeiten. Im Zentrum steht die Behandlung der Erkrankungen des Atemsystems nach dem bewährten Konzept Schlaffhorst
Andersen. Auf Basis der Wechselwirkungen von Atmung, Aufrichtung, Bewegung, Artikulation und Stimme ermöglichen die Methoden und Übungen eine individuelle und flexible Arbeitsweise zum gewählten Therapieziel. Erarbeitet wird das Grundwissen des Konzeptes, um es gezielt in den zahlreichen praktischen Einheiten anzuwenden. Innerhalb der Einzel- und Gruppentherapie, bei präventiven und rehabilitativen Angeboten können Sie die Kursinhalte einbeziehen.

• Therapie von Atemwegserkrankungen
• ganzheitliche Arbeitsweise und Verknüpfung bekannter körpertherapeutischer Ansätze in der Atemtherapie
• neue atemtherapeutische Bewegungsformen für eine verbesserte Lungenventilation
• manuelle Techniken für Teilbereiche wie u.a. Sekretretention, Thoraxmobilisation, Rhythmisierung der Atembewegung und einer costoabdominalen Atemform
• Förderung einer ökonomisch-physiologischen Atem-, Stimm- und Bewegungsform
• Einsatz der Atemtherapie bei fachübergreifenden Inhalten: u.a. Psychosomatik, kognitive Störungen, neurologische Erkrankungen und Bewegungsstörungen

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Im Arbeitsalltag mit Patienten begegnen Therapeuten in der Neurorehabilitation häufig kognitive und emotionale Impairments parallel zu denen der Sensomotorik und Perzeption.

Sie beeinflussen sowohl die Bedingungen der sensomotorisch-perzeptiven Therapie als auch den Übertrag des Gelernten in den in den Alltag Patienten erheblich.

Das Bobath – Konzept bietet hier Möglichkeiten für ein exaktes und evidenzbasiertes Clinical Reasoning der bestehenden Impairments und zeigt Wege die Herausforderung SMARTer Zielfindung zu meistern und Ebene der Partizipation zu erreichen

Der Kurs richtet sich vor allem an Therapeuten in der Praxis und soll Kenntnisse zu theoretischen Grundlagen, klinischer Diagnostik und therapeutischen Ansätzen vermitteln.

Kursinhalte:

• Grundlagen zu relevanten kognitiv/emotionalen Impairments (u. a. Handlungsplanungsstörungen, exekutive Störungen, Gedächtnisstörungen, affektiv-emotionale Störungen…)
• Clinical Reasoning (gezielte Beobachtungen und Assessments inklusive Einschätzung der Alltagsrelevanz und Schweregrad der Beeinträchtigung zur Erstellung eines SMART-Zieles, interaktiv-dialogisch)
• Behandlungsideen mit Übertrag auf Partizipationsebene (24-Stunden Prinzip des Bobath-Konzepts)

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Funktionelle Aktivitäten bestimmen Körperfunktionen und formen Körperstrukturen.

Patienten lernen zu handeln, anstatt behandelt zu werden!

Neuroorthopädische Aktivitätsabhängige Plastizität (N.A.P.®) ist eine integrative, neuroorthopädische Therapie, die sowohl in der neurologischen, orthopädischen und traumatologischen Rehabilitation als auch in der Sportrehabilitation und in der Prävention angewendet wird.

Philosophie

Plastizität bedeutet Veränderung oder Anpassung. Die Erkenntnis, dass Körperstrukturen durch funktionelle Aktivitäten beeinflusst werden, bestimmt die methodische Vorgehensweisen dieser Therapie. Der Therapeut lernt, manualtherapeutisches Wissen und neurophysiologische Prinzipien zu verknüpfen, um beim Patienten das motorische Lernen zu fördern.

Behandlungsspektrum

• Chronische Schmerzen: Migräne, Tinnitus, Schwindel, Fibromyalgie
• Orthopädische Störungen: Bandscheibenvorfall, Gelenkarthrosen, künstliche Gelenke, Kiefergelenksdysfunktionen
• Verletzungen: komplexe Knochen-, Band- und Kapselverletzungen, Schleudertrauma, Plexusparese
• Neurologische Erkrankungen: Schlaganfall, Schädelhirntrauma, Tumor, Multiple Sklerose, Parkinson
• Lebenswichtige Funktionen: Atmen, Essen, Schlucken

Modul II: Kopfgelenke/Kiefer/HWS/Obere Extremität

Kursinhalte

• biomechanische Zusammenhänge
• klinisch orientierte Untersuchung und Tests zur Differenzierung zwischen kontraktilen und nicht-kontraktilen Strukturen als mögliche Ursachen von Schmerzsymptomen
• spezifische Erstellung klinischer Hypothesen
• evidenzbasierte Therapieprinzipien zur Förderung des
  motorischen Lernens
• die Bedeutung der subkortikalen Organisation der proximalen Stabilität bei Instabilitäten
• funktionelle Tapeverbände zur Förderung der dynamischen Stabilität
• die Bedeutung des limbischen Systems und die Verbindung zum vegetativen Nervensystem für Schmerz- und Angstgedächtnis
• Habituationstraining, um automatisierte Schutzprogramme löschen zu können
• langfristiges Lernen fördern, indem sensomotorische Strategien gefördert werden, um alltagsspezifische und berufsbezogene Aktivitäten positiv erfahren zu können
• Anleitung für das Eigentraining mit und ohne Gerät

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Durch die richtige Kombination von Elementen aus der Babymassage und dem Babyturnen lernen Sie eine adäquate Begleitung der sensomotorischen Entwicklung von Säuglingen im 1. Lebensjahr. Das hat einen großen Einfluss auf den Verlauf der gesamten motorischen Entwicklung eines Kindes.

Kursinhalte:

• Neurophysiologische Entwicklung des Säuglings und Abweichungen
• Neurophysiologische, Wahrnehmungs- und Spielentwicklung in den ersten 12. Lebensmonaten
• Spielerische Förderung der Sensomotorik in den verschiedenen Entwicklungsstadien des 1. Lebensjahres
• Einführung in die Geschichte und Herkunft der Babymassage
• Techniken und Wirkungsweisen der Massage für Bezugsperson und Kind
• Massage und Berührung als erstes Kommunikationsmittel zwischen Mutter und Baby
• Babymassage in besonderen Situationen (Kolik etc.)
• Babymassage als wichtiger Bestandteil des Bondings in der Neugeborenenphase
• Sinn und Unsinn von Babygeräten
• Praktisches Arbeiten beim Babyturnen: großer Praxisbezug, Videos, praktische Erfahrungen mit Puppen
• Lagerung, Handling sowie Tragen als entwicklungsfördernde Maßnahmen
• Organisation, Planung und Durchführung von Kursen

Dozenten Information unter: www.xing.com/profile/Alexandra_Sinai

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Das Autogene Training entwickelte der Nervenarzt und Psychotherapeut Prof. Dr. Schultz. Er beschäftigte sich sehr intensiv mit der Hypnose und setzte sie in seinem Hypnose-Institut in Breslau erfolgreich zur Heilung ein. Seine Hypnose-Patienten berichteten ihm von: „Schwere- u. Wärmeerlebnissen in Armen und Beinen, sowie das Gefühl einer Beruhigung von Atmung und Herzschlag“. Parallel zu diesen körperlichen Empfindungen wurden Gefühle wie Entspannung, angenehme Müdigkeit und innerliche Ausgeglichenheit erlebt. Schultz schlussfolgerte, dass Schwere mit Muskelentspannung und Wärme mit einer Blutgefäßerweiterung und damit einer guten Durchblutung gleichzusetzen sei. Er fand heraus, dass sich der Patient selbst durch eine Ganzumschaltung in den hypnotischen (tranceartigen) Zustand versetzen kann. Aus diesem Grundprinzip entwickelte sich das Autogene Training.

• Grund- und Aufbaustufe
• Körperwahrnehmung
• Leitsätze / Formelhafte Vorsatzbildung
• Konzeption eines Kurses
• Methodik, Didaktik
• Indikation und Kontraindikation des AT
• 32 Unterrichtseinheiten

Ausbildung zum Entspannungspädagogen
Ausgebildete Entspannungspädagogen / Entspannungstrainer verfügen über ein breites Spektrum an Entspannungs- und individuellen Beratungsmethoden, um bei präventiven Maßnahmen, sowie in 1 zu 1 Situationen, Techniken zu vermitteln und auch Hilfe zur Selbsthilfe zu geben.

Die erworbene Qualifikation kann grundsätzlich bundesweit namentlich geführt und zum Beispiel in selbstständiger Arbeit, eigener Praxis oder im Angestelltenverhältnis beruflich ausgeübt werden.

Ausbildungsaufbau:

• • PMR progressive Muskelrelaxation (32 Std.)
  • AT Autogenes Training (32 Std.)
  • ESP Entspannungspädagogik (15 Std.)

(Die Reihenfolge der Kurse ist frei wählbar)

• ESPP Prüfung zum Entspannungspädagogen

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Die Kinesio-Tape-Methode wurde Anfang der 70er Jahre in Japan entwickelt. Das dehnbare Material des Tapes nimmt über die Haut, als größtes Sinnesorgan des Körpers, Einfluss auf die Muskulatur, Ligamente und das Lymphsystem.
Ziel der Therapie ist es, Bewegungen nicht einzuschränken, sondern die physiologische Bewegungsfähigkeit von Gelenken und Muskulatur zu fördern und somit endogene Steuerungs- und Heilungsprozesse zu aktivieren.

• Wirkungsweise und Basisgedanken
• Material und spezifische Eigenschaften
• Basistechniken: Muskel-, Ligament-, Korrektur- und
  Lymphtechnik
• Anlagemöglichkeiten: Obere, untere Extremitäten, Rumpf
• Aufbauende Techniken
• Behandelbare Krankheitsbilder, Anwendungsmöglichkeiten
• Indikationen und Kontraindikationen

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Die Akupunkt-Meridian-Massage ist eine energetische Massagetherapie, die nach den Grundlagen der chines. Medizin behandelt. Das Meridian- und Organsystem wird in die energetische Therapie einbezogen.

Der Kurs ist in 4 Teile gegliedert, die aufeinander aufbauen!

AMM & TCM 1: Die Meridiane

AMM & TCM ist eine ganzheitliche Therapieform – Meridiane, Akupunktur ohne Nadeln, Narbenbehandlung, energetische WS-Gelenksbehandlungen, Moxa, Gua Sha Fa Schröpfen und Schaben, Ernährung, Farbe, Elektro, Schüßler-Salze. Die Aufgabe des AMM & TCM Therpeuten ist es, die Energie gleichmäßig zu verteilen, den Energiefluss anzuregen und in Schwung zu halten. Im ersten Kurs erlernen sie die Grundlagen der AMM & TCM und den Verlauf der Meridiane im Yin und im Yang. Umfangreiche praktische Übungen im Befunden und Behandeln vermitteln einen tieferen Einblick in die Denkweise der TCM.

• Einführung in die Grundlagen der Energielehre
• Verlauf der Meridiane und deren Aufgaben
• energetische Befunderhebung
• Erkennen von Energieflussstörungen, Qi-Fülle und Qi-Leere im Meridian
• Grundlagen APM am Ohr
• Merididan-Therapien
• Grundlagen der Narbenbehandlung
• praxisbezogener Therapieaufbau

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Die Feldenkrais-Methode ist eine körperorientierte Lernmethode, die Dr. Moshe Feldenkrais entwickelte. Feldenkrais lehrte, dass
sich durch die Schulung kinästhetischen und proprioceptiven Selbstwahrnehmung grundlegende menschliche Funktionen
verbessern und Schmerzen reduzieren lassen. Dies führt zu leichter und angenehmer empfundenen Bewegungen.
Die Feldenkrais-Methode orientiert sich am “organischen” Lernen, wie es in der Entwicklung vom Baby zum Kleinkind stattfindet.
Feldenkrais hat seine Methode in zwei unterschiedlichen Techniken entwickelt, die der “Funktionalen Integration” und
“Bewusstheit durch Bewegung“.

Dieser Kurs gibt Einblicke in die verschiedenen Einsatzmöglichkeiten und Wirkungsweisen der Feldenkrais-Methode.

• funktionale Integration und Bewusstheit durch Bewegung
• Erarbeitung von elementaren und speziellen Lektionen
• Wirkungsweise und Einsatzmöglichkeiten der Feldenkraismethode
• praxisorientierte Vermittlung von Bewusstheit durch Bewegung
• Anwendungsmöglichkeiten bei Schmerzpatienten und in der Gruppe

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In diesem Basismodul werden die TeilnehmerInnen eingeladen, viele verschiedene Übungen der Achtsamkeitspraxis auszuprobieren und zu erfahren. Diese sind einfach zu erlernen und im Alltag anzuwenden.
Im Mittelpunkt aller Übungen steht das bewusste Atmen, welche als Anker genutzt wird, um immer wieder „zu sich selbst zurück zu kehren“. Außerdem wird betont und erfahren, wie wichtig die harmonische Verbindung und Einheit von Psyche und Körper ist.
Das Einsetzen des Teams: Atem, Psyche und Körper, in Stresssituationen als wertvoller „Stressreduzierer“ wird erlernt. Ebenso wird betrachtet, wie durch Achtsamkeit mehr Lebensfreude entwickelt werden kann.
Die Teilnehmenden werden eingeladen, einen kleinen Selbstfürsorge- Achtsamkeitsurlaub mit viel Praxisanteil zu genießen.

• Sitzmeditationen
• Gehmeditation
• Tiefenentspannung im Liegen
• wissenschaftliche Studien/ Forschung in dem Gebiet
• Umgang mit unangenehmen Emotionen
• geschichtliche Wurzeln des Achtsamkeitstrainings
• Achtsame Bewegungsübungen
• Alltagstransfer

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Therapie aus dem alternativen Bereich zur Behandlung der Wirbelsäule und der Extremitäten

“Durch die Kombination von Bewegung und Schub an den Wirbeln, sowie entlastenden Massagegriffen werden lokale und ausstrahlende Beschwerden gelindert..”

Kursinhalte:

• theoretische Einführung zur Entstehung der Therapie, Anatomie und Technik
• Demonstration und Einüben der Methode und der Griffe (Richten von verschobenen Wirbeln, Lösung von Wirbelblockaden)
• Beinlängenkontrolle, -korrektur, Gelenkfehlstellungen
• Ausgleich der Körperstatik
• Behandlung der Extremitätengelenke
• Eigenbehandlung

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Die Nachsorge nach einem BSV oder einer Bandscheiben – OP (LWS / BWS / HWS) ist ein wichtiger Bestandteil in der physiotherapeutischen Arbeit.

In diesem Kurs werden speziell instabile Wirbelsäulenabschnitte, als Folge von Diskosen und Bandscheibenvorfällen, unter die Lupe genommen.

Im Allgemeinen werden segmentale und mehrsegmentale instabile WS-Abschnitte global behandelt. Dabei wird oft übersehen, dass große und oberflächlich liegende Muskulatur (z.B. Bauchmuskulatur) nichts mit der Stabilität der Wirbelsäule zu tun hat, sondern kompensatorisch wirkt. Immer wieder stellen wir fest, (auch aus der Arbeit der nachsorgenden Rehabilitationszentren), dass es kaum wirksame Therapieansätze gibt, sondern Patienten häufig nur unspezifische Übungen erlernen, um die Kompensation aufrecht zu erhalten.

In diesem Kurs lernen Sie:

• den richtigen Befund
• den richtigen Behandlungsaufbau
• die richtigen Hausaufgaben

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• Ärztliches Vorgehen in der Frühphase
• therapeutische Aspekte von der Akutphase bis zur Rehabilitation
• Physiotherapeutische Befunderhebung ( Reflexe, Muskelfunktion,
• veg, System, Sensibilität) und Verlaufskontrolle
• Einteilung von Querschnittlähmungen
• Physiotherapeutisches Vorgehen in der Frühphase
• Erarbeiten von Kompensationsstrategien (Bewältigungsstrategien) bezogen auf die Läsionshöhe
• Anbahnen von teilinnervierter Muskulatur
• Behandlung von Spastizität
• Training der physiolog. Funktionen oberhalb der Läsionshöhe
• Rollstuhlanpassung, Rollstuhltraining

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Rollstuhlversorgung und Rollstuhlanpassung sind nicht voneinander zu trennen. Insbesondere Menschen, die ein besonders hohes Maß an Selbständigkeit im Alltag wünschen, benötigen auch einen für Ihre Bedürfnisse zugeschnittenen Rollstuhl der so viel Freiräume schafft wie möglich und dort unterstützt wo zwingend notwendig. Dass eine Aktivrollstuhlversorgung sehr komplex ist und durchaus auch einen Prozess darstellt, der sogar Wochen oder Monate dauern kann, ist den Patienten und Angehörigen oft nicht bewußt. Unsere Aufgabe muss es sein, Potentiale zu erkennen und auf dieser Basis individuelle Rollstühle zu fertigen bzw. fertigen zu lassen. Dafür wird nicht nur technisches Know how verlangt sondern sind auch analytische Fähigkeiten in Bezug auf den funktionellen Status des Patienten erforderlich. Dieser Kurs soll genau an dieser Stelle ansetzen. Bring den Menschen und den Rollstuhl in eine Symbiose. Denn das ist unser Auftrag.

Kursinhalte:

• Grundlagen der Positionsanalyse im Rollstuhl
• Anpassungsmöglichkeiten bei Aktivrollstühlen
• Vor-und Nachteile unterschiedlicher Modellvarianten
• Alltag im Rollstuhl - Herausforderungen meistern durch Training und Tuning

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Profitieren Sie von unserer über 20-jährigen Patientenerfahrung. Durch unsere speziellen Ausbildungen (Osteopathiestudium, Chiropraktik, Amerikanische Chiropraktik, Manuelle Therapie) sind wir in der Lage moderne Chiropraktik gezielt und sicher zu unterrichten. Wir bieten ausschließlich sehr stark praxisorientierte Intensivkurse an, mit denen Sie in der Lage sind, die erlernten Techniken gezielt und sicher sofort in der Praxis umzusetzen.

Ziel des Kurses:

Nach dem Kurs sollten Sie in der Lage sein, die Wirbelsäule genau zu untersuchen sowie Blockierungen zu diagnostizieren und durch sichere und zielgenaue Manipulationstechniken zu lösen.

• Anatomie und Biomechanik ISG, LWS, BWS, HWS
• Sicherheitstests Wirbelsäule
• Zusammenhänge Wirbelsäulenblockierungen Organprobleme
• Untersuchung Wirbelsäule, Fehlstellungen
• Auffinden von Blockierungen Tests
• Rotationsarme Manipulationen ISG, LWS, BWS, HWS
• Röntgendiagnostik
• SOT Techniken
• Atlas/Axis Manipulation sowie Funktionsdiagnostik
• Manipulation 1. Rippe und Symptombehandlung
• Pistolette Manipulation der BWS
• Ursache-Folge-Ketten sowie Manipulation der Extremitäten

Zur Anwendung von Manipulationen müssen Physiotherapeuten und Masseure ihre Berufshaftpflicht um den Punkt: “Osteopathische Techniken” erweitern.

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Myofascial Release DGMR* – das Original *Deutsche Gesellschaft für Myofascial Release

Myofascial Release DGMR nutzt die enge Verflechtung von Faszien und Nervensystem um über die verschiedenen Regulationsebenen des Organismus Stress und Schmerz zu reduzieren.
Die DGMR ist der älteste Anbieter einer Ausbildung in myofaszialer Behandlung im deutschsprachigen Raum und wurde von Dr. Robert Schleip mitbegründet.

Die spezielle Berührungsqualität dieser Gewebsmanipulation ist zugleich Manipulation und Kommunikation und zielt auf:

• Verbesserung der Gleitfähigkeit der Faszien und Lösung von Bindegewebs-Restriktionen Anregung langfristigen Gewebsumbaus
• Beeinflussung des autonomen Nervensystems und Regulation des myofaszialen Tonus
• Änderung von Haltungs- und Bewegungsgewohnheiten
• Veränderungen im Körperschema und Körperbild

Myofascial Release DGMR fußt auf den Ergebnissen der gegenwärtigen Faszienforschung in Kombination mit seit langem bewährten praktischen Ansätzen in der Arbeit mit klinischen Problemen.

Myofascial-Release – Ausbildung

• Gezielte Faszienmanipulation
• Myofaszial Release ist eine körpertherapeutische Einzelbehandlung. Durch genaue Manipulation tiefsitzender
• Bindegewebsrestriktionen wird über das Fasziensystem versuchtm, ausgleichend auf den Gesamtorganismus einzuwirken und ihm
  zu neuer Balance und Vitalität zu verhelfen

Ausbildungsaufbau:
Grundkurs: Grundgriffe und Berührungsqualität
Aufbaukurs 1: Direkte Tiefenmanipulation: Beckengürtel und untere Extremität
Aufbaukurs 2: Direkte Tiefenmanipulation: Schulter/Arm – Nacken
Integrationskurs: Schwerpunkt Wirbelsäule

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Die Therapie von Bewegungs- und Koordinationsstörungen, Dysphagien und kognitiven Beeinträchtigungen

Nach dem ganzheitlich – ganzkörperlich ausgerichteten Konzept Schlaffhorst-Andersen und der “Eutonie” nach Volkmar Glaser und Gerda
Alexander lernen Sie die Behandlung neurologischen Klientels effizient zu gestalten. Auf Basis aktueller neurowissenschaftlicher Erkenntnisse
setzen die Übungen direkt an den individuellen Bedürfnissen Ihrer Patient*innen an und wirken tiefgreifend auf mehreren Ebenen.
Gezielt werden die Wechselwirkungen von u.a. Atmung, Sprechstimme und Bewegung genutzt um das Therapieziel in optimaler Intensität zu
erreichen. Hierbei spielt das Lernen am Gedächtnis und die Biografiearbeit eine entscheidende Rolle. In Einzel-, Partner- und
Gruppeneinheiten lernen Sie die Übungen des Konzeptes sicher einzusetzen.

• Therapie von Bewegungs- und Koordinationsstörungen nach dem Konzept Schlaffhorst-Andersen
• ganzheitliche Arbeitsweise und Verknüpfung bekannter körpertherapeutischer Ansätze in der Bewegungstherapie
• unterstützende Behandlungen in der Dysphagie und Dysarthrie, bei Fazialisparesen und Apraxien
• Einzel- und Gruppenangebote in der Arbeit mit kognitiv beeinträchtigen Patient*innen
• Einsatz des Konzeptes bei fachübergreifenden Inhalten: u.a. Atemtherapie, Psychosomatik, kognitive Störungen, neurologische Erkrankungen und Bewegungsstörungen
• Förderung einer ökonomisch-physiologischen Atem-, Stimm- und Bewegungsform

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Basierend auf dem biokybernetischen Konzenpt, nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen

Wir bilden Physiotherapeuten zu Manualtherapeuten aus. Aspekte der Neuro- und Bindegewebsphysiologie spielen in den Fortbildungen eine große Rolle. Den Patienten als "Ganzheit" zu sehen, ist in unserem Konzept essentiell.Der erfolgreiche Abschluß dieser Ausbildung berechtigt zur Abrechnung der Position „Manuelle Therapie“, außer Masseure.

Ausbildungsaufbau: Die Kurse müssen in folgender Reihenfolge im Abstand von 3 Monaten belegt werden:

• E X 1/ Schulter, Ellbogen 5 Tage [50 FP]/ 460,00 €
• EX 2/ Hand, Hüfte 5 Tage [50 FP]/ 460,00 €
• EX 3/ Knie, Fuß 5 Tage [50 FP]/ 460,00 €
• WS 1/ ISG, LWS 5 Tage [50 FP]/ 460,00 €
• WS 2/ BWS, Rippen 5 Tage[50 FP]/ 460,00 €
• WS 3/ HWS, Kopfgelenke 5 Tage [50 FP]/ 460,00 €
• Theorieunterricht 2 Tage [20 FP]/ 220,00 €
• Refresher 5 Tage [50 FP]/ 460,00 € (freiwillig)
• Examen 3 Tage/ 490,00 € (exclusive) (Nach 2 Jahren/ innerhalb von 4 Jahren)

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Die Arbeit auf der Intensivstation, Intermediate Care Station, Stroke Unit und in der Frührehabilitation stellt allen Mitgliedern im therapeutischen Team täglich neue herausfordernde Aufgaben.

Die Reorganisation des ZNS nach einer frischen Verletzung ist dabei ein maßgeblicher Faktor zum klinischen Outcome des Patienten.

Der 24 – h Ansatz des Bobath- Konzepts beeinflusst mit individueller und an das Niveau angepasster Therapie das motorische Lernen des Patienten positiv und zeigt Ideen zur Verbesserung des Teamworks im klinischen Alltag.

Der Kurs richtet sich vor Allem an Therapeuten im klinischen Setting und soll einen Einblick in das Clinical Reasoning und in therapeutische Ansätze in der Frühphase der neurologischen Rehabilitation in Theorie und Praxis bieten.

Kursinhalte:

• Theoretische Grundlagen (Plastizität, UMNS)
• Clinical Reasoning (Ressourcen finden, Assessments kennenlernen, interdisziplinäre Ziele finden)
• Teamwork (Arbeit alleine oder mit mehreren Therapeuten, Ineinandergreifen der Arbeit verschiedener Berufsgruppen, Erstellen von interdisziplinären Tagesplänen)
• Bewegungsübergänge gestalten und Positionierung für Haltung und Bewegung sowie Handling und Transfers

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Was ist das eigentlich und wie sieht sie aus?

Dieser Kurs soll einen Überblick über verschiedene Krankheitsbilder mit Spastik und spastikähnlichen Symptomen geben. Hierbei sollen Spastik, Klonus, Hypertonus u. a. Termini definiert und über deren Entstehung, Ursachen und Behandlungsansätze gesprochen werden.

Kursinhalte

• Definition verschiedener Fachtermini und deren Verwendung in medizinischen Bereichen
• Ursachen einer Spastik
• Auslösende und verstärkende Faktoren
• einheitliche Dokumentation/Befundtechniken/Behandlungsstrategien in Bezug auf verschiedene neurologische Krankheitsbilder
• Kurzer Exkurs: medizinische Eingriffe (Operationen, Botoxtherapie u.a.)

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Eine Parese oder Plegie des Armes und/oder der Hand führen zu massiven Einschränkungen im Alltag. „Simpelste“ bimanuelle Tätigkeiten, wie eine Gurke schälen oder die Schuhe binden, können eine große Herausforderung darstellen. Die Schwierigkeiten beziehen sich aber nicht nur auf manipulative oder tragende Tätigkeiten im Alltag. Eine Parese oder gar Plegie des Armes kann zu vielen Sekundärschäden führen.

Wie z.B. zu:

• einer schmerzhaften Schulter-Subluxation
• einer reduzieren Gehgeschwindigkeit aufgrund von mangelnder Stabilität (erhöhtes Sturzrisiko)
• Schluckbeschwerden durch mangelnde Stabilität im Schultergürtel
• Pilzinfektionen an der Hand aufgrund von Kontrakturen

Der Kurs umfasst folgende Inhalten, die die theoretischen Aspekte des motorischen Lernens und der neuronalen Plastizität mit den praktischen Elementen u.a. der Elastizitätsförderung im sinnhaften Kontext vereint.

Kursinhalte

• Therapieplanung (individuelle Hypothesenbildung, Testung und Zielformulierung)
• Förderung der posturalen Kontrolle als Grundvoraussetzung für Arm- und Handfunktion
• Erlernen gelenkstabilisierender und -mobilisierender Techniken im ganzheitlichen Kontext
• Förderung der Arm- und Handfunktion vor dem Hintergrund des motorischen Lernens und der neuronalen Plastizität
• Erarbeitung von Eigenprogrammen /li>
• Kontrakturenprophylaxe

Die Teilnehmer lernen

• Hypothesenbildung und Therapieplanung
• die Physiologie und Pathologie des Schulter-, Ellenbogen und Handgelenkes
• welchen Einfluss ein paretischer/plegischer Arm auf den ganzen Körper nimmt (und umgekehrt)
• die theoretischen Aspekte der neuronalen Plastizität (motorischen Lernen) und der neuromuskulären Koordination in praktische Hands-on und Hands-off Techniken umzusetzen (s. Kursinhalte)
• Erarbeitung von Eigenübungen für den Patienten

Gewinne durch den Kurs die Möglichkeit der ganzheitlichen Behandlung und Betrachtung des Patienten. Lerne durch gezielte Hands-on und Hands-off Techniken deinen Patienten bestmöglich durch seinen individuellen Alltag zu begleiten. Und bekomme einen Blick, welchen komplexen Einfluss eine Armparese auf den ganzen Körper haben kann.

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Ein komplexes Schädigungsbild individuell behandeln

Die Diagnose Schädel-Hirn-Trauma stellt oftmals ein sehr komplexes Krankheitsbild dar, welches zur Herausforderung für Therapeuten/innen, Angehörige, Pflegepersonal, Rehatechniker/innen, Orthopädietechniker und Andere werden kann.Gerade in solchen Fällen nimmt die interdisziplinäre Zusammenarbeit einen besonders hohen Stellenwert ein.

Dieser Kurs soll die Zusammenarbeit und Kommunikation der verschiedenen Berufsfelder erleichtern, Überschneidungsgebiete in Behandlung und Versorgung der Patienten, sowie deren positiven Nutzen auf Therapieergebnisse aufzeigen und somit einen Impuls für fachübergreifende Behandlungsstrategien geben.

Kursinhalte:

• Vermittlung Grundlagen zum Krankheitsbild SHT
• Befundtechniken/ interdisziplinäre Behandlungsansätze des ICF-Modells/Dokumentation
• Transfertraining/Handling/Orthesenversorgung/Rollstuhlversorgung/ u. a.
• Wohnraumgestaltung
• aktive Therapie im ADL-Bereich auch bei schwer betroffenen Patienten

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S.O.F.T. Scar-orientated functional therapy

Das S.O.F.T.-Konzept (Scar-Orientated Functional Therapy-Konzept) ist eine Therapie, die sich auf die funktionellen und physiologischen Aspekte der Narbenbehandlung konzentriert. Es beinhaltet vor allem Wundheilungs- und Bindegewebephysiologie, psychologische Kontextfaktoren und darauf bezogene Therapieansätze und Techniken.
Der erste Tag dient der Einführung in die zugrundeliegende Problematik von Narben. Hierzu werden aktuelle Erkenntnisse der Wundheilungs-, Bindegewebs- und Hautphysiologie vermittelt. Zudem werden erste Auswirkungen (statisch, funktionell, energetisch) von unphysiologisch ausgeprägten Narben auf den Körper sowie vor allem manuelle Behandlungsinterventionen besprochen. Neben den herkömmlichen Narben
im Bereich der Extremitäten werden ferner abdominale und orale Narbenbehandlungen gezeigt und geübt.
Ergänzend werden Befundmöglichkeiten, Faktoren mit Wirkung auf die Wundheilung, Wund- und Narbenformen und Narbensalben durchgesprochen.
Am zweiten Tag werden unter anderem die Physiologie der Wundheilung (inklusive der Relevanz der Ernährung) und Narbenbildung vertieft und in der Verbindung zur Physiotherapie hergestellt. Hierbei werden auch psychologische Kontextfaktoren thematisiert und es werden validierte Assessments vorgestellt. Ferner werden anatomisch-funktionelle Verbindungen erarbeitet, wie beispielsweise mögliche Störungen durch Narben im Verlauf (auch nachgewiesener) myofaszialer Verbindungen.
In diesem Modul wird ein Schwerpunkt auf instrumentengestützte Interventionen gelegt, wobei auch eine Einführung für den Dermaroller inbegriffen ist. Zudem werden mögliche Herangehensweisen für verschiedene Narbenformen und auch ärztliche Interventionen besprochen.
Nach Absprache mit dem Dozenten können Patienten einbestellt, bzw.mitgebracht werden.

Alle Teilnehmer werden auf Wunsch nach einer (freiwilligen) Zertifikatsprüfung auf der Therapeutenliste auf www.narbentherapie.de geführt.

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Kraniomandibuläre Dysfunktion (Craniomandibuläre Dysfunktion, CMD) ist ein Überbegriff für strukturelle, funktionelle, biochemische und psychische Fehlregulationen der Muskel- oder Gelenkfunktion der Kiefergelenke. Diese Fehlregulationen können schmerzhaft sein, müssen es aber nicht. “CMD” lässt sich nicht unbedingt durch Schmerzen erkennen, es kann sich auch durch Schwindelgefühle, Kopfschmerzen, Lichtempfindlichkeit, Panikattacken (Herzrasen) und Stress im Alltag bemerkbar machen. Die Kraniomandibuläre Dysfunktion wird deshalb in manchen Fällen durchaus auch als Ursache und Folge von Stress betrachtet. Die Deutsche Gesellschaft für Funktionsdiagnostik und Therapie definiert CMD als Sammelbegriff für eine Reihe klinischer Symptome der Kaumuskulatur und/oder des Kiefergelenks sowie der dazugehörenden Strukturen im Mund- und Kopfbereich. Entsprechend hat die Bezeichnung mehr den Charakter eines Befundes und sollte in die Diagnosen Okklusopathie, Myopathie und Arthropathie spezifiziert werden.[1][2] Im engeren Sinne handelt es sich dabei um Schmerzen der Kaumuskulatur („myofaszialer Schmerz“), Verlagerungen der Knorpelscheibe im Kiefergelenk („Diskusverlagerung“) und entzündliche oder degenerative Veränderungen des Kiefergelenks („Arthralgie, Arthritis und Arthrose“). (Quelle: Wikipedia)

Ausbildungsaufbau:

Tag 1/2 : Funktionsstörungen des craniomandibulären Systems erkennen und behandeln

• Darstellung der Funktionszusammenhänge zwischen HWS, Kiefergelenk und Cranium!
• Anatomie, funktionelle Anatomie, Anamnese
• Faszien Schulter, Hals
• Einblick in ganzheitliche Zusammenhänge
• Untersuchung und Differentialdiagnostik
• Behandlung Kiefer, Intra-, Extraoralgelenk
• Muskelbehandlung, Weichteilbehandlung
• Behandlung der Hals Faszien und der oberen HWS

Tag 3: Zahnärztliche Funktionstherapie – Aufbaukurs CMD

• Funktionelle Störungen – ausgehend von und einflussnehmend auf das orofaziale System
• Funktionsbefund und Vorgehensweise aus zahnärtzl. Sicht
• Gesamtkörperstatik, Schluckreflex und Kausystem
• Statikprobleme und Zahnsystem ? Auswirkungen auf den Gesamt-Bewegungsapparat
• Funktionsstörungen im Kiefer- und Gesichtsbereich
• Das Lerch-Concept (Behandlung von statischen Funktionsstörungen des gesamten skelettalen Systems und des Kausystems
• Okklusionsschienen versus Funktionelle Aufbissschienen
• Zusammenarbeit und Schnittstelle zwischen Physiotherapeut und Zahnarzt
• Marketing? Aufbau eines Netzwerks
• Abrechnungsrechtliche Aspekte

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Beide Störungsbilder sind in unterschiedlich starker Ausprägung recht häufig bei Patienten mit erworbenen Hirnschäden anzutreffen und sie beeinflussen den Verlauf der Rehabilitation massiv. Ziel dieses Seminars ist es zum Einen diese Phänomene einzuordnen und von anderen Störungen abzugrenzen und zum Anderen physiotherapeutische Behandlungsansätze zu entwickeln und Fallbeispiele zu diskutieren.

Inhalte:

Neglect:

• Definition und Arten des Neglects und Abgrenzung zu anderen Störungen (Heminanopsie)
• Gestaltung der Therapiesituation und Behandlungsansätze

Pusher-Symptomatik:

• Definition und Einordnung des Störungsbildes
• Therapeutisches Handling und Gestaltung der Therapiesituation
• Möglichkeiten der Erarbeitung der posturalen Kontrolle

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Spiegeltherapie ist eine einfach zu erlernende und zu gleich wirksame Therapieform in der Neurorehabilitation sowie in der Behandlung von pathologischen Schmerzzuständen wie CRPS oder Phantomschmerz.
Durch eine visuelle Täuschung kommt es zu Reorganisationsprozessen des Gehirns.
So können nicht nur sensomotorische Funktionsverbesserungen erreicht, sondern auch Schmerzen verringert werden.
Im Kurs werden theoretisch-wissenschaftliche Hintergründe besprochen und unter dem Aspekt der verschiedenen Varianten praktisch durchgeführt.

Inhalt:

• Theoretischer Hintergrund der Spiegeltherapie
• Grundprinzipien des motorischen Lernens und neuraler Plastizität
• Wirkmechanismen verstehen und am Patienten erläutern
• Praktische Anwendung der Spiegeltherapie nach Schlaganfall (obere und untere Extremität),Phantomschmerzen und CRPS
• Dokumentationsmöglichkeiten in der Praxis
• aktuelle Evidenzlage
• Möglichkeiten zum Eigentraining des Patienten

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In diesem Kurs werden Grundkenntnisse der kinderosteopathischen Praxis vorgestellt und die häufigsten Behandlungsmotive mit ihren Behandlungsansätzen aufgezeigt.

Themen:

• Theoretische Grundlagen und Prinzipien der osteopathischen Behandlung von Kindern
• Beschreibung des Geburtsvorganges und seiner Relevanz bezüglich der Entwicklung von Kindern, sowie unserer Einflussnahme
• Relevante Anatomie und Embryologie des Craniums, des Beckens und des Abdomens
• Behandlungsansätze bei:

Schädelasymmetrien
Überstreckungstendenzen (Durale Probleme)
KISS / KIDD (Dysfunktionen der Schädelbasis und Oxiput Atlas)
Dysfunktionen des Beckens

• Behandlungsansätze bei Dysfunktionen des Verdauungssystemes

(sog. „3 Monats – Koliken“, Spuckkinder, etc.)

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In diesem Kurs erhalten Sie einen Überblick in atemphysiotherapeutische Behandlungstechniken bei chronischen Lungenerkrankungen. Sie werden durch den Kurs befähigt, diese Techniken entsprechend dem Befund des Patienten anwenden zu können.

• Atemphysiologie und Atemmechanik
• Physiotherapeutischer Atembefund
• Krankheitsbilder chronisch obstruktiver und chronisch restriktiver Lungenerkrankungen und ihre Symptome (chron. obstruktive Bronchitis, Asthma, COPD, Mukoviszidose, Lungenemphysem)
• Atemphysiotherapeutische Behandlungstechniken in Theorie und Praxis
• Theorie zur Durchführung von Feucht- und Trockeninhalationen
• Selbstreinigungstechniken in Theorie und Praxis (Autogene Drainage und apparative Atemhilfen)

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Die Akupunkt-Meridian-Massage ist eine energetische Massagetherapie, die nach den Grundlagen der chines. Medizin behandelt. Das Meridian- und Organsystem wird in die energetische Therapie einbezogen.
Der Kurs ist in 4 Teile gegliedert, die aufeinander aufbauen

AMM & TCM 2: Die Punkte

Akupunktur hat mit Nadeln nur im weitesten Sinn etwas zu tun! Die Nadel ist nur eine von vielen Möglichkeiten einen Punkt zu aktivieren.
Massage, AMM & TCM Stäbchen, Moxa, Elektro, Laser, Farbe sind ebenfalls Möglichkeiten dies zu tun. Dem Akupunkturpunkt ist die Auswahl der Technik egal, der Reiz und die Absicht sind entscheident. Bu Fa und Xie Fa die Grundlage der Gabe der Punkte, jeder Punkt kann so oder so behandelt werden. Moxa die klassische Wärmetherapie ist in vielen Fällen unersetzlich. Für Kinderwunsch und Schwangerschaft bietet die AMM & TCM eine gute Möglichkeit an.

• Lage und Funktionen wichtiger Akupunkturpunkte in Theorie und Praxis
• energetische Gesetzmäßigkeiten
• detaillierte energetische Befunderhebung
• Moxa – die klassische Wärmeanwendung in AMM & TCM
• Yin und Yang Behandlungen über das Ohr
• Schwangerschaftsbegleitung bzw. Geburtsvorbereitung
• Energieversorgung von Gelenken über Körper und Ohr

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Die embryologische Entwicklung des Menschen findet auch in der täglichen Praxis seine Anwendung bzw. Beachtung.

In dem Kurs angewandte Embryologie wird ein Überblick über die allgemeine embryologische Entwicklung des Menschen vom Beginn der Befruchtung, über die Bildung der Keimblätter und Körperhöhlen bis zur speziellen Embryologie der einzelnen Organsysteme gegeben.

Welche Rückschlüsse kann ich als Therapeut aus dieser Entwicklung für meine tägliche Arbeit ziehen?

Im Kurs werden Möglichkeiten der Befundung erarbeitet aus denen sich dann auch daraus folgenden Behandlungsansätze ableiten können.

• Konzeption
• Keimblätter und Entwicklung des Embryos und der Bezug zu den Organsystemen
• Bewegungsdynamiken der Organe in der Entwicklung
• “Gedächtnis” der Zellen
• topographische Lagebziehungen und Körperhöhlen
• Welche Zusammenhänge sind praxisrelevant
• Anwendung in der Praxis

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Basierend auf dem biokybernetischen Konzenpt, nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen

Wir bilden Physiotherapeuten zu Manualtherapeuten aus. Aspekte der Neuro- und Bindegewebsphysiologie spielen in den Fortbildungen eine große Rolle. Den Patienten als "Ganzheit" zu sehen, ist in unserem Konzept essentiell.Der erfolgreiche Abschluß dieser Ausbildung berechtigt zur Abrechnung der Position „Manuelle Therapie“, außer Masseure.

Ausbildungsaufbau: Die Kurse müssen in folgender Reihenfolge im Abstand von 3 Monaten belegt werden:

• EX 2/ Hand, Hüfte 5 Tage [50 FP]/ 460,00 €

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Die Akupunkt-Meridian-Massage ist eine energetische Massagetherapie, die nach den Grundlagen der chines. Medizin behandelt. Das Meridian- und Organsystem wird in die energetische Therapie einbezogen.

Der Kurs ist in 4 Teile gegliedert, die aufeinander aufbauen

AMM & TCM 3: Fünf Elementen Lehre/Dreifacher Erwärmer – Patho-Physiologie der Organe – Immunstärkung – Wirbelsäule

Dieser Kurs ergänzt den orthopädischen Teil durch den internistischen Aspekt der Organe. Sie erlernen die Pathophysiologie der Organe, energetische Aufgaben der Organe, ihre Stärkung und Schwächen. Die direkte Beeinflussun durch die AMM und TCM, Nahrungsmitteln, Nahrungsergänzungsmittel und Kräuter. Dreimal Essen am Tag ist dreimal ein energetischer Eingriff in das Energiesystem des Körpers. Die Naturheilkunde hat schon Recht, wenn sie sagt: “Der Tod sitzt im Darm”. Schröpfen und Schaben, Wei Qi eine “Immun stärkende Behandlung”, Wei Qi schadet nie! Ganz sanfte energetische Wirbelsäulenbehandlungen runden den Kurs ab.

• Funktionskreis Dreifacher Erwärmer
• Grundlagen und Einführung in die Fünf Elementen Lehre
• Physiologie und Pathologie der Organe aus Sicht der TCM
• Organ-Behandlungen über Körper und Ohr-Zonen
• Wei Qi (Immunstärkung)
• sanfte energetische Wirbelsäulenbehandlung

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Osteopath A.F.O.-anerkannt

Die Osteopathieschule Leipzig (Akademie für angewandte Osteopathie) bietet eine 5-jährige (1380 Std.) berufsbegleitende Ausbildung zum Osteopathen an.Der Unterricht findet im Blockunterricht statt (7×4 Tage im Jahr).

Im Anschluss nimmt der Teilnehmer an einer Abschlussprüfung teil.Es besteht die Möglichkeit durch eine Abschlussarbeit die Berufsbezeichnung Osteopath D.O. ® zu erlangen.

Die Lehrinhalte der prüfungsrelevanten Themenbereiche werden fachübergreifend vernetzt dargestellt. Zusammenhänge werden damit klar verständlich. Die praktischen Inhalte können in der Praxis sofort umgesetzt werden.

Lernmittel zur Unterrichtsbegleitung und zum Selbststudium außerhalb der Präsenzzeiten werden übers Internet zur Verfügung gestellt. Die individuelle und flexible Betreuung der Teilnehmer wird durch ständige Präsenz des Lehrteams auch außerhalb der Unterrichtszeiten per e-mail gewährleistet.

Für PTs ist die Berufsbezeichnung Heilpraktiker notwendig, um die Osteopathie rechtlich abgesichert ausüben zu dürfen.

Termine 1. Studienjahr:

1. Modul: Do-So 24.-27.02.2022

2. Modul: Do-So 21.-24.04.2022

3. Modul: Do-So 09.-12.06.2022

4. Modul: Do-So 18.-21.08.2022

5. Modul: Sa-Di 01.-04.10.2022

6. Modul: Do-So 01.-04.12.2022

7. Modul: Sa-Di 21.-24.01.2023

Kurszeiten: 1. - 3. Tag: 09:00-18:15 Uhr

                         4. Tag: 08:30-14:00 Uhr

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Basierend auf dem biokybernetischen Konzenpt, nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen

Wir bilden Physiotherapeuten zu Manualtherapeuten aus. Aspekte der Neuro- und Bindegewebsphysiologie spielen in den Fortbildungen eine große Rolle. Den Patienten als "Ganzheit" zu sehen, ist in unserem Konzept essentiell.Der erfolgreiche Abschluß dieser Ausbildung berechtigt zur Abrechnung der Position „Manuelle Therapie“, außer Masseure.

Ausbildungsaufbau: Die Kurse müssen in folgender Reihenfolge im Abstand von 3 Monaten belegt werden:

• EX 3/ Knie, Fuß 5 Tage [50 FP]/ 460,00 €

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Die Akupunkt-Meridian-Massage ist eine energetische Massagetherapie, die nach den Grundlagen der chines. Medizin behandelt. Das Meridian- und Organsystem wird in die energetische Therapie einbezogen.

Der Kurs ist in 4 Teile gegliedert, die aufeinander aufbauen

AMM & TCM 4: Kombination AMM und TCM

Dieser Kurs vertieft und ergänzt das Wissen über die Fünf-Elemente-Lehre und den Dreifachen Erwärmer durch die Sechs Schichten und die Acht Konstitutionen. Pulsdiagnose-VAS/RAC – Armlängen Test. Ein ganzheitlicher Therapieaufbau über Meridiane – Akupunktur – Moxa – Schröpfen – Schaben – Wirbelsäule – Gelenke – Energetische Organbehandlung – Ernährung – Nahrungsergänzungsmittel – Kräuter – Farbtherapie – steht nun dem Therapeuten zur Verfügung. Westliche Krankheitsbilder aus AMM&TCM Sicht und ihre Behandlungsmöglichkeiten.
AMM & TCM Prüfung

• Ganzheitlicher Therapieaufbau – Meridian….
• Energetische Befunderhebung und chinesische Diagnostik
• Pathologie und Psychologie der Organe aus Sicht der TCM
• Gezielte Organ-Behandlungen über Körper und Ohrzonen
• Fremdenergien: Moxatherapie, Elektrotherapie, Farbtherapie
• Westliche Krankheitsbilder aus Sicht der AMM & TCM
• Zungen- und Pulsdiagnostik
• Einsatz von Farben in der Therapie

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Basierend auf dem biokybernetischen Konzenpt, nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen

Wir bilden Physiotherapeuten zu Manualtherapeuten aus. Aspekte der Neuro- und Bindegewebsphysiologie spielen in den Fortbildungen eine große Rolle. Den Patienten als "Ganzheit" zu sehen, ist in unserem Konzept essentiell.Der erfolgreiche Abschluß dieser Ausbildung berechtigt zur Abrechnung der Position „Manuelle Therapie“, außer Masseure.

Ausbildungsaufbau: Die Kurse müssen in folgender Reihenfolge im Abstand von 3 Monaten belegt werden:

• WS 1/ ISG, LWS 5 Tage [50 FP]/ 460,00 €

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Basierend auf dem biokybernetischen Konzenpt, nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen

Wir bilden Physiotherapeuten zu Manualtherapeuten aus. Aspekte der Neuro- und Bindegewebsphysiologie spielen in den Fortbildungen eine große Rolle. Den Patienten als "Ganzheit" zu sehen, ist in unserem Konzept essentiell.Der erfolgreiche Abschluß dieser Ausbildung berechtigt zur Abrechnung der Position „Manuelle Therapie“, außer Masseure.

Ausbildungsaufbau: Die Kurse müssen in folgender Reihenfolge im Abstand von 3 Monaten belegt werden:

• WS 2/ BWS, Rippen 5 Tage[50 FP]/ 460,00 €

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Basierend auf dem biokybernetischen Konzenpt, nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen

Wir bilden Physiotherapeuten zu Manualtherapeuten aus. Aspekte der Neuro- und Bindegewebsphysiologie spielen in den Fortbildungen eine große Rolle. Den Patienten als "Ganzheit" zu sehen, ist in unserem Konzept essentiell.Der erfolgreiche Abschluß dieser Ausbildung berechtigt zur Abrechnung der Position „Manuelle Therapie“, außer Masseure.

Ausbildungsaufbau: Die Kurse müssen in folgender Reihenfolge im Abstand von 3 Monaten belegt werden:

• Theorieunterricht 2 Tage [20 FP]/ 220,00 €

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Basierend auf dem biokybernetischen Konzenpt, nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen

Wir bilden Physiotherapeuten zu Manualtherapeuten aus. Aspekte der Neuro- und Bindegewebsphysiologie spielen in den Fortbildungen eine große Rolle. Den Patienten als "Ganzheit" zu sehen, ist in unserem Konzept essentiell.Der erfolgreiche Abschluß dieser Ausbildung berechtigt zur Abrechnung der Position „Manuelle Therapie“, außer Masseure.

Ausbildungsaufbau: Die Kurse müssen in folgender Reihenfolge im Abstand von 3 Monaten belegt werden:

• WS 3/ HWS, Kopfgelenke 5 Tage [50 FP]/ 460,00 €

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Wir bilden Physiotherapeuten zu Manualtherapeuten aus. Aspekte der Neuro- und Bindegewebsphysiologie spielen in den Fortbildungen eine große Rolle. Den Patienten als "Ganzheit" zu sehen, ist in unserem Konzept essentiell.Der erfolgreiche Abschluß dieser Ausbildung berechtigt zur Abrechnung der Position „Manuelle Therapie“, außer Masseure.

Ausbildungsaufbau: Die Kurse müssen in folgender Reihenfolge im Abstand von 3 Monaten belegt werden:

• Refresher 5 Tage [50 FP]/ 460,00 € (freiwillig)

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Basierend auf dem biokybernetischen Konzenpt, nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen

Wir bilden Physiotherapeuten zu Manualtherapeuten aus. Aspekte der Neuro- und Bindegewebsphysiologie spielen in den Fortbildungen eine große Rolle. Den Patienten als "Ganzheit" zu sehen, ist in unserem Konzept essentiell.Der erfolgreiche Abschluß dieser Ausbildung berechtigt zur Abrechnung der Position „Manuelle Therapie“, außer Masseure.

Ausbildungsaufbau: Die Kurse müssen in folgender Reihenfolge im Abstand von 3 Monaten belegt werden:

• Examen 3 Tage/ 490,00 € (exclusive) (Nach 2 Jahren/ innerhalb von 4 Jahren)

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